This, This one, Wherever you are/ Collect Vs Pay/ Call Vs Name/ Take out Vs Grab

In today’s subject we will to talk about 4 main questions that mostly foreign students have when they use the Spanish Language. The first one is “ESTE”.  The main question is about the accent, if it’s at the beginning or the end of the word.

In both cases, the word will have another meaning.

The second mistake is to look at any Spanish-Korean dictionary because you will find these verbs/words as synonyms and they’re not, like “Cobrar and Pagar” (Collect and Pay) are antonyms, and in the case of “Nombrar and Llamar” (Call and Name) the difference is how you do it (hacer), however with “Tomar and Sacar” (Take out and Grab) implies the place you do it. 

Let’s see some examples!!💪

Question No. 1

WORD “ESTE”:  with no accent, it has three different meanings:

The first one, with no accent, is a “DEMONSTRATIVE ADJECTIVE” and it refers to something close to the other person, it helps to mention this person, some place in time or space and it’s a word for male nouns. It’s also used to say something positive or negative about someone, or something happening near the person who is talking to you. In grammar this is a demonstrative adjective. 

It has no accent.

Examples:

1. Toma este vaso de leche/  Take this glass of milk. 

2. Me encantaron todos los suéteres, pero este suéter es el más abrigado. 

I loved all the sweaters, but this one is the most suited for cold weather.

3. En este mes del año se celebra Halloween. 

On this month, we celebrate Halloween.

4.  Este día es triste para mí, porque murió mi padre. 

5. This is a sad day because my father passed out.

6. De todos los restaurantes que he visitado, este es el más limpio. Of all the restaurants I’ve been in, this one is the cleanest of them all.

It also refers to a known interlocutor, and in this case, it’s scornful:

Examples:

7. Este se cree el más guapo de la fiesta.

This one thinks he’s gorgeous.

8. No puedo llevar todos los libros, sostén este por mí.

I can’t carry all the books, please hold this one for me

On the other hand, it can also refer to a masculine noun that is a cardinal point “Este” (East), where the sun comes out everyday. 

Examples:

1. En el lado este del parque, pueden verse hermosos pájaros posados sobre el césped.

You can see beautiful birds on the Grass on the East side of the park..

2. El sol sale por el este y se esconde por el oeste. 

The Sunrise begins on the East, and Dawns on the West. 

ÉSTE 

ÉSTE (This one) (It has an accent on the first E) is a demonstrative pronoun that was written without accent and this made people confuse. Nowadays RAE (Royal Academy of Spanish Language) says it’s not necessary to accent it either there’s confusion or not. In grammar, “ÉSTE” (This one) shouldn’t have accent because it’s a tonic word and it belongs to the group that shouldn’t have accent because this word is grave or llana and according to grammar rules these words only have accent if it ends in something different to vowel, N or S.  

Example:

1. Éste perro ganará el premio.

This dog will win the prize.

Este perro ganará el premio.

This dog will win the prize.

ESTÉ: This word belongs to verb “ESTAR” as something or someone in a certain place. In present subjective it can be applied to the pronouns: yo (I/Me), él (He), ella (She), usted (You). For Usted (You) it’s used in an imperative mode.  

QUESTION # 2:  

COBRAR – PAGAR (Collect – Pay)

1. Cobrar (Collect): 

I collected from Mr. Peterson the money for cutting his Grass. 

Yo cobré al señor Peterson el dinero para cortar su césped.

Pagar (Pay): Mr Peterson payed me for cutting his Grass. 

El señor Peterson me pagó por cortar su césped. 

Both verbs mean an Exchange. But the main difference is that "Cobrar" (collect) is receiving and " Pagar" (pay) is giving. A give and take relationship.

Both “cobrar” (collect) and “pagar” (pay) come from Latin. Collect comes from “recobrare or “recuperāre” as in recover, and Pagar (pay) comes from “Pacare” and it means soothe, calm. 

So. If you think in the verb  " Cobrar" (Collect) immediately should come to your head the verb " Pagar" (Pay) and get into action. 

Examples: 

1. Marina le cobra al panadero las 3 botellas de leche que rompió. Marina collects from the Baker the three bottles of milk he broke.

El panadero paga las 3 botellas de leche que rompió, de su sueldo mensual. 

The Baker payed the 3 bottles of milk from his monthly salary.

2. Este año la universidad me cobró la matricula por 3 millones de pesos. 

This year School collected from me 3 million pesos.

Mañana pagaré la matrícula de la universidad por 3 millones de pesos.  

Tomorrow i will pay the enrollment fee for 3 million pesos.  

QUESTION # 3: LLAMAR- NOMBRAR (Call – Name)

The main mistake some students make is because both of these words are used to talk or appoint something about something or someone. A native speaker understands each term, but for a foreign student both words are practically the same.

According to the dictionary, the definition of these terms is: 

LLAMAR (Call): Say an animal´s or a person’s name, yell, make any gesture, noise or signal so they can tell you are calling them or indicating them some direction.   

To appoint with a word, a name or last name someone, or an animal or a thing.

NOMBRAR (Name): When you choose someone to fill a position.  When you give a name to someone or something.  

Example 1:

Compré un perro y lo llamé Toby. 

I bought a dog and I called it Toby)

Compré un perro y lo nombré Toby.

I bought a dog and named it Toby)

In Colombia, these words can be replaced with “poner” (put) a name to someone or something. Its isn’t very common tos ay you named a dog “Toby”. Naming is more for honor, for hiring someone. 

Example 2:

Llamé a mi padre muerto, en sueños. 

I called my late father in dreams.

Here we see action. Not that this person called on the pone his dad, but like if this person invoked his dad with his (or her) mind. Llamar becomes an action. 

Nombré a mí padre muerto, en sueños. 

I named my late father in dreams.

In this example, the verb "Nombrar" doesn’t necessarily means an action. So, the fact this person names his (or her) father is something that comes from sadness and desire.

However, "Llamar" is an oral action, either with sound or noise, to get someone’s attention. This communication needs the two people have will.  This verb comes from Latin “Clamare” that means Yelling.  In the other hand, “Nombrar” is like mentioning someone, a reference, a memory of someone or something. This term comes from the noun“nombre” (name)and the suffix “ar” that shows the verb in its indicative form. It comes from latin “nomināre” or “ Nomen”.

QUESTION # 4: SACAR – TOMAR (Take – Grab)

Example:

- Él sacó una fruta de la nevera.

He took a fruit from the fridge.

“Sacar” implies something is kept somewhere. So, if I take it, it will be outside.  Inside the fridge, and then outside the fridge.

- Él tomó una manzana de la nevera.

 He grabbed an apple from the fridge. 

Here, “tomar” (grab) means he took the fruit somewhere from the fridge: inside, under, on top, etc. 

 “Sacar y tomar” (Take and Grab) both come from German people, leaded by Gothic and Ostrogoths and the late influence of Latin in the Late Roman Empire where the main Language was Gothic Latin. This is why the origin of “sacar” comes from Goth “sakan”. And the verb “tomar” comes from the German root “tômjan” or the onomatopoeia (imitation) of the sound of something falling.   

Some scholars affirm this could also have a Latin root coming from “autumare”, that means que significa 'afirmar' (affirm), 'creer' (believe), but this theory isn’t valid at all.

I hope this was useful!!👀

See you soon!😊

Written by Adriana Martinez Castro.
Literary Studies Proffesional.
Especialized in Pedagogy.
Master in Writing.
Spanish as a Second Language Teacher

STREET FOOD IN LATIN AMERICA: AREPA, PUPUSA, GORDITA (Chubby)

Today, we are talking about those delicacies that are cheap and you can enjoy in the Street in our Latin America. Comida Callejera (Street Food) so delicious. So, let’s start with that delightful white dough we know as “Arepa” in Colombia and in Venezuela. It’s also called “Pupusa” in Guatemala, Salvador and Honduras. And “La gordita” (Chubby) from Mexico. I will also talk about some uses  of these terms and slang.

I hope you enjoy this document and I hope It will be useful!! 💖

THE AREPA, THE PUPUSA AND THE GORDITA (Chubby)

These snacks are cousins, not only because of their shape, but of the ingredients and its cooking. The countries where these snacks are part of their diet are: Colombia and Venezuela with “Arepa”. The same in Salvador, Honduras and Guatemala, although these are known as “Pupusa”, and we have “Gorditas” (Chubby) in Mexico. This is soft, round shaped and flattened dough, and after it is pre-cooked or cooked you can add some filling.  They can also be baked, or fried according to what you want.

 All are incredibly delicious!! 😊 

These delicacies have a common origin: pre-Columbian origins.  they are made of corn. Corn was a very important ingredient for indigenous groups. Aboriginal myths were around corn (maíz), corn on the cob (mazorca) or elote (in Mexico) and they refer to corn as “the gift the Gods made to humankind” because it’s a belief God made the first man and women from corn grains or corn dough”. This preparation was an honor given to women of each community. “La Arepa” comes from the term “AREPE” that means corn (maiz). This is how some natives from Cumanagotos (an ethnic group from the Tribe Caribe that lived in Central America and then they migrated to Colombian-Venezuelan territory). Now, with the “Pupusawa”, it is a Nahuatl term from the Pipiles (ancestors of the Tolteca tribes who emigrated to Mexico). Pupusawa turned into “pupusa” by Spanish conquerors. “Pupusawa” means big, stuffed and swollen. Now, with “Las Gorditas de Mexico”, we can say it is a modern version of the “Memelas Oaxaqueñas” that are still being prepared nowadays and it is original language they mean hot spices (chile – ají) for Chichimecas people.  

The Arepa is made mainly of corn. Whole kernel corn dried and powdered.  Or pre-cooked dough. In Colombia we have more than 72 types of arepas, some with filling, some others not. The filling may be cheese most of the time, or egg in the Caribbean zone, with shredded beef in some regions. Arepas can also be sweet if they are made of choclo (or Chócolo) (sweet yellow corn). Venezuelan arepas are filled with beef, chicken, greens, making them more generous in flavor. About the “pupusas” from Honduras, Salvador and Guatemala, the dough can be both: corn or rice. The most common fillings are cheese, kidney beans, pork rind, loroco (and edible flower from Salvador) and chipilin (a plant from Salvador and Central America), spinach, ayote (pumpkin), chicken, beef, ham and a lot more. The “Las gorditas” from Mexico are made with corn and wheat, and some of its fillings are kidney beans, pork rinds and cheese. Of course, the récipe and cooking changes in every región. 

Statistics: In the Colombian market, 73% of the people eat arepas for breakfast, instead of bread. In Venezuela, 90% of the people eat arepas not only at breakfast, but also for dinner. In Colombia the arepas are fried or roasted. In Venezuela they bake them or boil them. Arepa is part of their cultural heritage and is a symbol of National Gastronomic Union. Meanwhile in Colombia´s coffee áreas, they have the tradition to decorate someone important with a very special “necklace of arepas”. 

In Colombia arepas or dough for arepas is sold everwhere: In corner stores, supermarkets, market places and in the Street. In Venezuela the arepas are sold in special places called areperas and in restaurants. In Colombia is a tradition to celebrate “El festival de la arepa colombiana” (The Colombian arepa Festival) in Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla and Bucaramanga, usually in August and December. 

In Salvador it’s a 93% of the people who eat “Pupusas”, and they are very popular in Salvador. In Honduras and Guatemala this dish is known but it isn’t as popular as in Salvador. Salvadoran have also “El día internacional de las pupusas” (International Pupusa Day) and they have participated in the Guinness Records with the biggest “pupusa” ever made. It measured 5,5 meters. The “pupusas” are sold in “pupuserías” and stores all over the country. 

Mexican “gordita” is very popular among the locals, but neither the récipe nor the preparation changes in every region.  There aren’t statistics about it, but they are definitely less popular or popular as tacos or fajitas, that compose the Mexican gastronomy.   

AREPA, PUPUSA AND GORDITA: USES IN LOCAL SLANG 

Different meanings for “Arepa” in Colombia: Coloquial Use.

Meaning # 1: A dough made of corn or corn flour, precooked and roastedon the stove, it can also be fried with fillings. It usually is salty. 

Meaning # 2: It means sudden luck. 

Example:  

Ganaron el juego de arepa!  Estaban jugando muy mal.

(they won by  arepa (luck)! They were playing terribly).

Meaning # 3: Is Having luck ( terner suerte).

 Example:

De arepa encontré la dirección rápido, pensé que llegaría tarde. 

By arepa (Luckily) I found the address quickly, I thought I would be late. 

In lower clases or in slang, “Arepa” gets a tasteless or sexual connotación, with these meanings:

Meaning # 4:  Arepa is both tasteless and psycho ways to call the vagina. Other tasteles terms to talk about “arepa” instead of vagina, are:

Arepera: Its a comptemptuous way to talk about women who are attracted by other women, in a romantic or sexual. It’s a pejorative way to talk about lesbianism. 

Arepear/ make arepas: This is insult to genital sex of a lesbian couple.  

MEANINGS OF AREPA IN VENEZUELA: COLOQUIAL USE.

Meaning # 1: A dough made of corn or corn flour, precooked and roastedon the stove, it can also be fried with fillings.

Meaning # 2: Talks about a game marker. 

Example:

Los Leones del Caracas le metió sus nueve AREPAS al Magallanes. 

The Caracas Lions golaed 9  to the Magellan.

Meaning # 3:  When you sweat terribly in your armpit zone, its called “Arepa”, because of the shape it shows in your clothes. This term is scornful.

Example:

¡ Que par de arepas tenía Juan en su camisa! Se veía nervioso. 

Juan had some sweat stains in his shirt. He looked so nervous.

MEANINGS DE PUPUSA IN SALVADOR: COLOQUIAL USE.

Meaning # 1: It’s a gross dough made of corn or rice, used in creole kitchen, filled with one ore two ingredients.

Meaning# 2: Same as in Colombia, they use the term “pupusa” to refer to the “vagina”. It has the same meaning.

MEXICAN GORDITA MEANINGS: COLOQUIAL USE

Meaning #1: A dough than may be filled with cheese, beef or other ingredients.

Meaning #2: A fat person, but with the diminutive “ita” it gets a positive direction to call someone chubby, instead of calling someone fat. It’s pejorative.  

Meaning #3: A nickname to call your boyfriend (or girlfriend) or spouse. It doesnt´s matter how they look.

To finish, we can say that the arepa, the pupusa and the Gordita (chubby) are part of the “typical street food” of these regions. Where the taste, autochthonous and economic stand out among the gastronomy of "Diario vivir".  (everyday life). 

Written by Adriana Martinez Castro.
Literary Studies Proffesional.
Especialized in Pedagogy.
Master in Writing.
Spanish as a Second Language Teacher

SUBJUNCTIVE: 11 TIPS ON USING THIS VERBAL MODE

For students of Spanish as a second Language, the subjunctive mode is usually a headache.

But Why?

Well, there are many mainly reasons why the we understand the subjunctive is difficult to learn and to use, for example:

This mood doesn’t exist in your native language. You can’t establish a relation with anything because you lack of reference from your language. I suggest you engage “the universal language” (emotions) with Spanish language. Each emotion has a subjunctive function. Sadness, anger, happiness, at the same time and fear correspond to several functions in this way. Try to think of your experience of them as the basis of your subjunctive expression, when you speak in Spanish. Forget the base of your language to practice these aspects, because it does not work for you. "There is no emotion in the subordinate when speaking in Spanish." Send this message to your mind: it will be useful to place a good part of the subjunctive functions, as well as for the points of meaning.

The complication with the subjunctive is that you believe that all functions follow the same criteria to answer each subordinate phrase. But no. Not all communication functions serve the subjunctive, therefore, the same criteria are not followed.

The problem with the subjunctive is that the useless, the useless, the tenants and the counts of 30% of the conjugations. If it becomes a real headache.

Also, the disadvantage with the subjunctive is that in its mother tongue this mode has fewer functions than in Spanish.

Cheer up! Remember that everything is in the practice💪

SUBJUNTIVE: 

11 CLUES TO USE THIS VERBAL MODE

1.  The subjunctive is used when the subject of the main sentence would be different from the subordinate sentence.

2.  Subjunctive is used in most verbs related to likings, emotions, feelings, assessments, for example: Being fed up, liking, cheering, bothering, annoy, amaze, hate, love, please, worry, etc.

3. Remember that you use the subjunctive after impersonal expressions, so that (para qué), before (antes de), doubt that (dudar de qué), wishes, advice, requests, etc.

4.Use the subjunctive with the negative imperative:
Do not talk to neighbors ( ¡No hables con los vecinos!).

5. To express something: 
have a nice day! ( ¡ que tengas un buen día).
 I wish I was famous! ( ojala fuera famoso).

6.  You use it with probabilities:
Maybe it Will rain tomorrow ( probablemente mañana llueva).
I may possibly pass the term ( posiblemente pase el semestre). Maybe I’ll change my job next year ( Tal vez cambie de trabajo el próximo año).
Maybe I’ll go to the gym ( Quizás vaya al gimnasio).

 7.  It is used with verbs that generate an influence in us, as, for example: want, say, advise. for example:
I want you to go to the party with her (Quiero que vayas a la fiesta con ella).
I advise you to follow the rules in the class ( Te aconsejo que cumplas las reglas en la clase).
I will tell my mother to miss the appointment because of the rain
(Le digo a mi madre que falte a la cita por la lluvia).

8. Verbs related to the brain or the head: to think, to give an opinion, to believe. For example:
I do not think it's good to eat carbs at night (No creo que sea bueno comer harinas en la noche).
It does not say that it’s unhealthy (No dice que haga daño a la salud).
I don’t see that you write so bad ( No veo que escribas tan mal).

9. Verbs related to language such as: Say, affirm, exclaim.

10. Verbs where you use the senses: hearing, realizing, feeling, seeing, etc.

11.  when we use connectors with subjunctives, we have the casual ones: When, as soon as, as early as. The concessive ones: Although, despite, for more than, alas. The final ones: in spite of, in order to, because. Conditional connectors: Provided that, like, if, such as. To finish the relative represented in the form of "Que".

💖💖I hope this short post was useful 💖😎

Written by Adriana Martinez Castro.
Literary Studies Proffesional.
Especialized in Pedagogy.
Master in Writing.
Spanish as a Second Language Teacher.

EL SUBJUNTIVO: 11 CLAVES SOBRE EL USO DE ESTE MODO VERBAL

Para los estudiantes de español como lengua extranjera el modo subjuntivo suele convertirse en un dolor de cabeza.

¿Cuál será la razón?

Pues bien, existe razones fundamentales por las cuales el uso del subjuntivo puede ser complicado de entender y usar, por ejemplo, tenemos:

La dificultad con el modo subjuntivo es porque no existe en tu idioma nativo: No logras establecer una relación con nada conocido porque no tienes ninguna referencia en tu primera lengua. Te sugiero que establezcas relaciones entre “el idioma universal” (las emociones) y el idioma español. A cada emoción le corresponde una función de subjuntivo. A la tristeza, a la ira, a la felicidad, al asco y al miedo le corresponden varias funciones de este modo. Intenta pensar en tu experiencia de ellas como la base de su expresión en subjuntivo, cuando hables en español. Olvida la base de tu idioma materno para practicar estos aspectos, porque no te sirve. “No hay emoción sin subjuntivo en la subordinada cuando se habla en español”. Mándale ese mensaje a tu mente: te será útil para colocar una buena parte de las funciones de subjuntivo, así como para dotarles de sentido.

La complicación con el subjuntivo es que crees que todas sus funciones siguen el mismo criterio para expresar cada frase subordinada. Pero no. No todas las funciones comunicativas se sirven del modo subjuntivo, por ende, no se sigue el mismo criterio.

El problema con el subjuntivo es que crees que es inútil, y por eso no lo usas, pero recuerda que el 30% de las conjugaciones están en subjuntivos y a veces en más fácil aprenderlo a usar, que pasar a dar consejos en modo indicativo, ese si se convertirá en todo un dolor de cabeza.

También el inconveniente con el subjuntivo se debe a que en tu idioma materno este modo tiene menos funciones que en español.

¡Ánimo! Recuerda que todo está en la práctica.💪

EL SUBJUNTIVO:  11 CLAVES SOBRE EL USO DE ESTE

 MODO VERBAL

UNO.  

Se usa el subjuntivo cuando el sujeto de la oración principal sería diferente de la oración subordinada.

DOS. 

Se usa subjuntivo en la mayoría de los verbos relacionados con gustos, emociones, sentimientos, valoraciones, por ejemplo: Estar harto, gustar, alegrar, molestar, fastidiar, asombrar, odiar, encantar, gustar, querer, agradar, preocupar etc.

TRES.  

Recuerda que usa el subjuntivo después de expresiones impersonales, para que, antes de que, dudar que, deseos, consejos, peticiones, etc.

CUATRO. 

Usa el subjuntivo con el imperativo negativo: ¡No hables con los vecinos!

CINCO. 

Cuando deseas expresar algo:

¡Que tengas buen día!

 ¡ojalá fuera famoso!

SEIS. 

También se usa con las probabilidades: Probablemente mañana llueva.

                                                                    Posiblemente pase el semestre.

                                                                    Tal vez Cambie de trabajo el próximo año.

                                                                    Quizás vaya al gimnasio.

SIETE. 

Se utiliza con verbos que genera en nosotros una influencia, como, por ejemplo: querer, decir, aconsejar.

Quiero que vayas a la fiesta con ella

Te aconsejo que cumplas las reglas en la clase.

Le Digo a mi madre que falte a la cita por la lluvia

OCHO. 

Verbos relacionados con el cerebro o la cabeza: opinar, pensar, creer

No creo que sea bueno comer harinas en la noche

No dice que haga daño a la salud

No veo que escribas tan mal.

NUEVE. 

Verbos relacionados con lengua como: Decir, afirmar, exclamar.

DIEZ. 

Verbos en donde utilizas los sentidos: oír, darse cuenta, sentir, ver etc.

ONCE. 

Con respecto al uso de conectores con el modo subjuntivo, tenemos los temporales: Cuando, en cuanto, tan pronto como. Los concesivos: Aunque, a pesar de, por más que. Los finales: para que, a fin de que. Los conectores condicionales:  A condición de que, como, si. Para terminar el relativo representado bajo la forma del “Que”.

💖💖Espero que esta corta publicación haya sido de utilidad.💖😎

Escrito por Adriana Martinez Castro
Profesional de estudios literarios
Especialización en pedagogía
Maestría en escritura
Profesora de español como lengua extranjera en linea. 

ESTE, ÉSTE Y ESTÉ/ COBRAR VS PAGAR/ LLAMAR VS NOMBRAR/ SACAR VS TOMAR

4 DUDAS DEL IDIOMA ESPAÑOL

El tema para el día de hoy tratará sobre 4 dudas que a veces tienen los estudiantes extranjeros, en el uso del idioma español. El primero de ellos, está relacionado con el término “este”.  
La duda radica en la utilización de la tilde tanto al inicio, al final de la palabra o sin acentuación.  
En cada uno de estos casos el término tenderá a cambiar su sentido. 

El segundo error se origina cuando se remiten al diccionario coreano-español- español coreano y encuentran tales verbos como sinónimos, siendo que en la situación por ejemplo de cobrar y pagar son antónimos y en las situaciones de llamar-nombrar la diferencia radica en la forma del “hacer” como se ejecuta, mientras que el de tomar y sacar subyace en el lugar.

¡Vamos a los ejemplos!!💪

DUDA # 1

TÉRMINO “ESTE”:

sin acentuación tiene tres significados: El primero de ellos. suele ser usado como “DEMOSTRATIVO” el cual hace referencia a lo que está cerca de quien habla, pudiendo ser una mención, un periodo, un momento o un lugar próximo y suele funcionar como un adjetivo demostrativo masculino.

También se usa para indicar de forma coloquial una valoración tanto positiva como negativa sobre una persona o una situación cercana de la persona que habla. Ya que actúa dentro de la gramática como un adjetivo que afecta al sustantivo que le acompaña y lo determina.

No va acentuado.

Ejemplos:

-        Toma este vaso de leche

-        Me encantaron todos los suéteres, pero este suéter es el más abrigado.

-        En este mes del año se celebra Halloween.

-        Este día es triste para mí, porque murió mi padre.

-        De todos los restaurantes que he visitado, este es el más limpio.

Así mismo,  se refiere tanto a una persona presente como consabida, teniendo en este último caso, un uso de un matiz despectivo:

Ejemplos:

-        Este se cree el más guapo de la fiesta.

-        No puedo llevar todos los libros, sostén este por mí.

Por otro lado, se puede referir a un sustantivo masculino que hace referencia al punto cardinal “Este”, es decir, por donde sale el sol durante el equinoccio.

Ejemplos:

-        En el lado este del parque, pueden verse hermosos pájaros posados sobre el césped.

-        El sol sale por el este y se esconde por el oeste.

ÉSTE

ÉSTE (con acentuación en la primera E) se refiere a un pronombre demostrativo que se solía escribir con tilde si dentro de la oración había posibilidad de generar alguna ambigüedad o confusión. Pero en la actualidad , la RAE (Real Academia de la lengua española) aconseja no tildarlo haya o no posibilidad de ambigüedad.  Por otro lado, gramaticalmente “ÉSTE” no debería llevar tilde porque es una palabra tónica y pertenece al grupo de palabras que, según las reglas de acentuación, deben escribirse sin tilde, ya que es  llana o grave y terminada en vocal. Recordemos que las palabras llanas o graves se les marca tilde únicamente si terminan en consonante diferentes a N o S.

Ejemplos:

Éste perro ganará el premio.

Este perro ganará el premio.

ESTÉ

Corresponde al   verbo “ESTAR” en el modo subjuntivo del tiempo presente, aplicado a las personas: yo, él, ella, usted. De igual manera,  también se usa en el modo imperativo afirmativo y negativo en la persona de “Usted”.  Es decir, hace referencia a lo que existe o se halla en un lugar o situación específica.

A manera de repaso se dice que el modo subjuntivo, se caracteriza por expresar una acción, un proceso o un estado como hipotético, dudoso, posible o deseado, mientras que el imperativo expresa orden, ruego o mandato.  

DUDA # 2

COBRAR- PAGAR

Cobrar: Recibir [una persona] una cantidad de dinero que se le debe como pago por un servicio o un trabajo realizado.

Pagar: Dar a una persona una cantidad de dinero u otra cosa que se le debe, ya sea a cambio de una cosa, o por un servicio o un trabajo que ha realizado.

Ambos verbos tienen el punto en común,  una transacción o intercambio. Pero la diferencia radica en la acción de correspondencia de dar y recibir.

 

Si nos vamos al origen de los términos, “cobrar” y “pagar” ambos proceden del latín, el primero del término etimológico “recobrare o “recuperāre” mientras que el segundo se origina de “Pacare” que significa apaciguar, calmar. 

Con lo anterior cobrar se podría pensar en la enunciación de la acción y pagar sería llevarla a cabo, hacerla. 

Ejemplos:

-       -  Marina le cobra al panadero las 3 botellas de leche que rompió.

El panadero paga las 3 botellas de leche que rompió de su sueldo mensual.

-        - Este año la universidad me cobró la matricula por 3 millones de pesos.

Mañana pagaré la matricula de la universidad por 3 millones de pesos. 

DUDA # 3

LLAMAR- NOMBRAR

El error cometido por algunos alumnos con tales verbos radica en que en ambos verbos se usan para decir o designar de algo o alguien. Un nativo puede entender el matiz de cada término, pero para un estudiante extranjero es prácticamente lo mismo. 

Según el diccionario la definición de los términos son los siguientes:

LLAMAR: Decir el nombre de una persona o un animal o gritar, hacer algún ruido, gesto o seña para que atienda o para que vaya a algún lugar. Designar por medio de una palabra, nombre o apelativo a una persona, un animal o una cosa.

NOMBRAR:  Decir el nombre de una persona o de una cosa. Elegir o designar a una persona para desempeñar un cargo o una función.

Ejemplo 1:

Compré un perro y lo llamé Toby

Compré un perro y lo nombré Toby

Aquí llamar y nombrar, se pueden sustituir por los verbos “poner o colocar” un nombre a un animal ( persona o cosa). Sin embargo, no es muy común decir que se le nombró a un animal "Toby". Digamos que  la acción de nombrar está más ligado a una acción honorifica o de evocación. 

Ejemplo 2:

Llamé a mi padre  muerto,  en sueños

 Aquí nos dice qué en algún momento del sueño la persona llamó de forma de acción, con voz a su padre. Es decir que el verbo llamar se hace acción.

Nombre a mí padre muerto,  en sueños.

Aquí el verbo nombrar no asegura que exista una ejecución. Lo puede nombrar dentro del sueño, puede ser algo mental, que procede del pensamiento o el deseo.

En este sentido, llamar implica una ejecución oral, con sonido o ruido, es decir, se refiere a intentar, percibir la atención de alguien realizar cualquier operación necesaria para establecer una comunicación, se requiere voluntad.

Llamar: Este verbo viene del latín “ Clamare” que literalmente significa GRITAR.

En cambio “ Nombrar” es más como una mención, una referencia hacia otro, una evocación de alguien o algo.

Nombrar: Este término se compone del sustantivo “nombre” y del sufijo flexivo “ar” que indica infinitivo de los verbos, también del latín “nomināre” o “ Nomen”.

DUDA # 4

SACAR – TOMAR

Ejemplo:

- Sacó una fruta de la nevera.

El sentido de “sacar” significa el hecho de estar guardado ( al interior de algún objeto)  para luego estar afuera, es decir, hallarse adentro de la nevera  para luego salir de ella.

- Tomó una manzana de la nevera: El sentido de “tomar” se relaciona con agarrar la fruta de alguna parte de la nevera, bien sea sobre , adentro o debajo de la nevera.

Con relación a la etimología de los términos “sacar y tomar” poseen un origen en común: los pueblos germanos encabezados por los godos y los visigodos y el choque establecido en el tardío imperio romano en donde el idioma regente era el latín gótico.  Por ello el génesis de “sacar” subyace del gótico “sakan”. De modo similar el verbo tomar proviene de la raíz germana tômjan o de la onomatopeya (imitación, remedo) del sonido que produce un objeto al caerse. 

También se afirma que podría tener su raíz latina proveniente del “autumare”  que significa 'afirmar', 'creer', pero tal teoría posee variados detractores.

Espero haya sido de utilidad la publicación.

¡¡ Hasta pronto!!💖

Escrito por Adriana M Martinez Castro