DUDAS: MATICES DE LAS PALABRAS CON EL USO DE LAS PREPOSICIONES

DUDAS: MATICES DE LAS PALABRAS CON EL USO DE LAS PREPOSICIONES

NIVEL AVANZADO C1/C2

En el día de hoy, abordaré  algunas  de las  dudas  de una de mis estudiantes de español nivel avanzado (C1) en  relación a factores gramaticales  relacionados con la aplicación de ciertas preposiciones y la posibilidad o no, que poseen éstas  de trocarse entre sí y   además, de qué forma  tal cambió puede  afectar el matiz dentro de la oración.  Al mismo tiempo,  observar los leves matices que posee una misma oración desde  diferentes  preposiciones (con, de, por, en) y cómo pueden matizar la intensión. Finalmente me centraré en  el uso del adverbio  + la preposición DE expuestos en:  “ Encima de” y “ arriba de”  ¿ son correctamente gramaticales o no?.

* Duda 1:  ¿Es posible trocar  las preposiciones DE, POR  en una oración causa-efecto  sin que  haya un cambio significativo en el  significado?

Ejemplo: 

1.            Los estudiantes terminaron  DE  graduarse.

2.            Los estudiantes terminaron POR  graduarse.

RESPUESTA: No.

En el punto 1, el significado de la oración nos revela que los estudiantes hace poco se graduaron. Es decir,  lo importante aquí es el hecho que del grado. Mientras que en el punto 2, significa que los alumnos  luego de  diferentes situaciones u obstáculos pudieron graduarse.

* Duda 2:  ¿Es posible trocar  las preposiciones  EN  y POR  sin que  haya un cambio significativo dentro de la oración y el tópico tenga relación con un costo?  

Ejemplo:

1.            Vendo la casa EN 2 millones de Euros

2.            Vendo la casa POR dos millones de Euros.

RESPUESTA: No es posible,  el matiz significativo varia.

En el punto 1, la venta de la casa es de 2 millones, ese al menos es el precio real  del costo de la casa, el beneficio. Mientras que en el punto 2, “vendo la casa por” nos refiere a que probablemente el inmueble cueste más, pero el dueño quiera venderla por este monto. Indicándonos de forma implícita una emergencia económica o algún problema subyacente en la casa.

* Duda 3:  ¿Cuál es la diferencia significativa entre estos ejemplos? o ¿Acaso no es  lo mismo? 

Esta pregunta resulta, de un texto que fue corregido a la alumna,  a lo largo de un tiempo  y cada uno de sus profesores le escribía tal sugerencia pero variando la preposición, de la forma que se aprecia a continuación:

Ejemplo:

1.                  Ten cuidado CON  la ortografía

2.                  Ten cuidado DE la ortografía.

3.                  Ten cuidado POR  la ortografía:

4.                  Ten cuidado EN  la ortografía.

RESPUESTA: En el punto 1 de esta pregunta, se hace referencia a que el texto tiene un buen contenido pero que  existen  algunos errores ortográficos no tan graves y que deben darse solución. En el punto 2, En esta situación,  alude a que aunque el contenido del texto es bueno, la ortografía no lo es, tiene muchos  y terribles errores ortográficos, los cuales deben ser solucionados rápidamente. En el  3  este caso hace referencia a una sugerencia “Cuidar la ortografía”, pero centrándose en el contenido del texto, no en la forma ortográfica de  su redacción.  El punto 4 estaría más ligado con el punto dos de esta pregunta, pero haciendo más énfasis en la ortografía que en el mismo escrito.

* Duda 4:  ¿La utilización del adverbio + la preposición DE  en los siguientes casos;  “encima de”  y “arriba de” ¿ Son gramaticalmente correctas o su construcción es por hecho?

RESPUESTA:  Según el  diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, nos dice que  el

Adverbio + preposición DE utilizado  en:

·          * “Encima DE” es gramaticalmente correcto. 

·    *  “Arriba DE”  es gramaticalmente incorrecto, debido a que el adverbio “arriba” tiene un matiz dinámico y normalmente va con verbos de movimiento.  Pese a esto, en el español coloquial (de la gente común) en América latina, lo utiliza esta manera, pero no es la más culta según la RAE.

Fuente citada: Seco, Manuel: Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe, 1998

Adriana M. Martinez Castro . Profesional en estudios literarios. Profesora de español como lengua extranjera nivel intermedio y avanzado. Fundadora de “ESPAÑOL VIVO”.  Apasionada por la enseñanza del español. Amante de la literatura en general.  Curiosa por antonomasia. Adicta al café y al chocolate blanco.

onlinespanishespanolvivo@gmail.com