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viernes, 30 de marzo de 2018

5 DE LOS REFRANES MÁS UTILIZADOS POR LOS HISPANOHABLANTES EN SU VIDA COTIDIANA



El día de hoy, he querido escribir sobre los refranes o dichos que nosotros los hispanohablantes solemos utilizar frecuentemente en nuestro diario vivir, y que para  los extranjeros  suelen ser muy interesantes de aprender y entender, porque hacen parte de la idiosincrasia de nuestra cultura hispana.

En esta publicación  daré  a conocer cinco  de  los  refranes  o dichos más utilizados por los hispanohablantes, las diferencias existentes entre cada país, su significado, uso y origen.

¡Disfruten de la lectura!



NÚMERO 1

En Nicaragua también existe la forma: Indio comido, puesto al camino. 

SIGNIFICADO: Se usa cuando  una persona   come en casa ajena e inmediatamente después se marcha.  Tal actitud  es un signo de mala educación o descortesía, tanto para aquellos que  lo invitan a cenar, como para sus  acompañantes. La norma dice que al  finalizar la comida la persona debe esperar de 20 a 30 minutos más.  Por esta razón, cuando un invitado come y se va, se le dice: ¡indio comido, indio ido!  o ¡indio comido puesto al camino!  

También existe otra acepción, la cual se usa como sinónimo  de haber cumplido un encargo o una misión. Pero  este último  uso, no suele ser tan frecuente.

ORIGEN: Como primera situación,  se tiene la figura del indígena, quien es llamado  indio  porque Cristóbal Colón creyó haber llegado a la India.  Tras la aculturación “Ser indio” se refería a ser un aborigen, pero también a ser un esclavo, un ser humano de segunda categoría.  Tal condición, dio paso a la peyorización del indígena como “Indio”  y se le relacionó como alguien mal educado, incivilizado, bruto, torpe, grosero y demás.  Arraigado este pensamiento  Eurocéntrico  antes y en la actualidad  “Indio” suele ser  calificativo despectivo hacia una persona, independientemente de su raza.

Hoy en día,  se apela a la figura del indio como alguien mal educado e ignorante y se le incluye en el refrán porque se asume que toda persona de buenas costumbres, conoce las reglas de cortesía, a excepción de un indio, en este caso: alguien sin educación, que desconoce todo protocolo.



NÚMERO 2

SIGNIFICADO: Se refiere a una necesidad urgente por alguna cosa, que se debe obtener sin importar los medios a los  que se tengan que  recurrir para conseguirla. Dejar de lado sus principios por necesidades imperiosas, cometiendo actos que de otro modo serían impensados,  dado que la necesidad los impulsa a cruzar sus límites morales.

Como por ejemplo, un jefe abusivo que debes soportar porque tienes que pagar la cuota del apartamento, le debes a los bancos, tu pareja no tiene empleo etc. en este caso se dice: ¡ La necesidad tiene cara de hereje! O  “ La necesidad tiene cara de perro!

ORIGEN: Proviene de España. Pero se desprende de la frase latina usada en el antiguo Imperio Romano:  “Necessitas caret lege”  que significa “ la necesidad carece de ley” es decir,  es  una figura legal a la que  alguien se podía acoger si había cometido una falta por cuestiones de desesperación . 

Con el tiempo y la llegada del  cristianismo la frase fue convertida en lo que conocemos hoy  “La necesidad tiene cara de hereje”. La aparición del término hereje se da  dentro del latín vulgar en donde “ Lege” paso a ser “Hereje” porque el sonido era similar. 

Recordemos que  los herejes eran aquellos  que no creían en dios, así que si necesitaban algo urgente podían negar a la divinidad para conseguirlo.  Sobre el uso de  “Perro” se relaciona con "perro furioso" y se toma  en el sentido que cuando alguien padece necesidades, no conoce de leyes ni razonamientos y actúa por impulsos, ignorando las normas. Otra asociación que se puede tomar es el hecho que  el perro soporta palizas con tal de recibir un bocado de comida. 

El dicho Uruguayo tiene el mismo sentido de los dos anteriores, pero el origen de éste es incierto. 




NÚMERO 3

SIGNIFICADO: Quien pretende realizar muchas cosas al mismo tiempo, no será capaz de hacer bien, ninguna. Como tal, es un dicho popular.

Se emplea para señalar que quien desea obtener demasiado, puede terminar con menos de lo que se puede obtener con expectativas realistas. Se aplica en especial al deseo de emprender demasiadas cosas al mismo  tiempo. 

Como por ejemplo cuando te encargas de la obra de teatro del colegio y dices que tienes que  hacer la escenografía, los libretos, diseñar el vestuario y convocar la selección para los personajes, en este caso se dice: ¡El que mucho abarca poco aprieta!.

ORIGEN: Proviene de España y extendido y usado en todo el ámbito de habla hispana.



NÚMERO 4

Usado en España y América Latina.

SIGNIFICADO:   “Haber gato encerrado” significa que hay algo sospechoso. Como tal, es una expresión que se emplea para indicar que, en una situación determinada, tiene una razón oculta o hay manejos secretos. En este sentido, la frase se aplica a situaciones o acciones que despiertan desconfianza o inquietud, y que nos previenen ante un potencial engaño. De allí que se emplee para señalar dicha situación. Por ejemplo,  un político corrupto que dada todas las pruebas a la justicia para tener una larga condena, en la corte es declarado inocente y sale en libertad aquí podemos decir: ¡Hay gato encerrado!

ORIGEN: El génesis de la expresión proviene  de una práctica  del siglo XVII en España,  en donde era  común  la confección de monederos  para guardar dinero  los cuales eran hechos  con piel de gato, por ende, el gato por extensión, pasó a ser la bolsa donde se guardaba dinero. De allí quedó la expresión “haber gato encerrado”, que no es sino una forma de referirse a la actitud sospechosa de quien lleva algo oculto y quiere protegerse de ladrones. Así, lo que originalmente venía a significar la expresión era que había dinero escondido. Pero con el tiempo pasó a significar  “haber algo escondido o no claro”.





NÚMERO 5


SIGNIFICADO: Con relación al refrán,   alude al destino, es decir, cada quien recibirá en su momento su castigo o recompensa por sus acciones. Aunque  normalmente tiene una connotación  negativa.  

Otra correspondencia con su significado sería el Karma.

Por ejemplo:  cuando alguien  nos hace un daño  sea que nos robe, nos trate mal o similar decimos: ¡A todo cerdo de llega su nochebuena! Es decir, que a esa persona le harán lo mismo en algún momento de su vida.

ORIGEN: Como primera situación y para dilucidar el origen del refrán, es necesario determinar que “Cerdo” tanto en América Latina como en España tiene ocho sinónimos muy conocidos para designarlo:   Marrano, chancho, chanchito, puerco, cochino, cochinillo, lechón, guarro. Así mismo, éstos poseen varias connotaciones en este caso en especial  “Cerdo” hace referencia a una persona deshonesta, malvada, de malas intenciones, de malos sentimientos, injusta.

Como segunda situación, tenemos las celebraciones de SAN MARTÍN y la NOCHEBUENA. La primera, es una  fiesta que se celebra el 11 de noviembre en honor del santo Martín de Tours, siendo una fecha muy señalada en muchos pueblos de la geografía española porque  tiene lugar la matanza del cerdo”.  Con relación a San Martin  de Tours en Argentina, se le conoce como    el santo patrón de Buenos Aires la capital de éste país.   En cuanto a la fiesta de Nochebuena, es una celebración que tienen los cristianos católicos, sucede el  24 de diciembre, víspera a la navidad (nacimiento de Jesús)  en donde  algunos de los países latinoamericanos,   acostumbran matar cerdos para la cena. 

Con referencia al Pavo, Es una animal que acostumbran comer el día de acción de Gracias los estadounidenses, práctica asimilada para algunas naciones de américa Latina como Colombia, en donde tanto  la clase media  como  alta,  tienden a utilizar el pavo  en sustitución  del cerdo, para la Nochebuena.

Sobre la  tercera situación los refranes: A cada capillita le llega su fiestecita de México y a cada santo le llega su día de Cuba y Perú, poseen el mismo significado  que los anteriores, pero el origen es incierto. Si conoces su génesis,   agradecería dejar el enlace o procedencia en los comentarios. 
¡ Gracias!











Adriana M. Martinez Castro . Profesional en estudios literarios. Profesora de español como lengua extranjera nivel intermedio y avanzado. Fundadora de “ESPAÑOL VIVO”.  Apasionada por la enseñanza del español. Amante de la literatura en general.  Curiosa por antonomasia. Adicta al café y al chocolate blanco.
onlinespanishespanolvivo@gmail.com

domingo, 25 de marzo de 2018

HERE: AQUÍ AND ACÁ IN SPANISH LANGUAGE


For many english speakers and other foreigners who are learning to speak spanish, terms like “Aquí” and “acá”usually can be a problem because in English we use Here for both, there is no difference between them, but  in spanish in  there is.

In this post I will explain in what aspects they differ and what their correct use is. I will also give an example for better understanding.

In the first place the adverb of place “Acá” is the original word, etimologically it becomes from the vulgar latin “Ecuum Hac” and its meaning is “He aquí” (Here Is, or This is). On the other hand, there is the term “Here” which originates from the Spanish or old Castillian “Aquí” or “Aquy”, the “Aquy” is currently an obsolete term for which only “Aquí” is used.


The use of this place adverbs in actual Spanish is determined as follows:

Acá: Indicates an imprecise place near who speaks. 

Aquí: Indicates a precise place near the person or people who speak are.


Example:  - ACÁ:


A boy has finished his shool day and he is waiting for his mother who is picking him up. The boy is waiting with some Friends and these ask him to wait for his mom in the  school cafeteria. The kid goes with them ans his mother arrives to pick him up and doesn´t see him. She picks her telephone and calls him and he answers: “I am ACÁ ( at the cafetería) one moment I get there. 

Example - AQUÍ:

A boy has finished his shool day and he is waiting for his mother who is picking him up at the school entrance. He is tired, so he sits in the entrance stair. When his mother arrives to pick him up she can´t see him because she is farsighted. She picks her cellephone and asks him where is he. He answers: “I am AQUÍ, and he gets up and walks towards her. 







Written Adriana Martinez





domingo, 18 de marzo de 2018

DUDAS: MATICES DE LAS PALABRAS CON EL USO DE LAS PREPOSICIONES



DUDAS: MATICES DE LAS PALABRAS CON EL USO DE LAS PREPOSICIONES

NIVEL AVANZADO C1/C2





En el día de hoy, abordaré  algunas  de las  dudas  de una de mis estudiantes de español nivel avanzado (C1) en  relación a factores gramaticales  relacionados con la aplicación de ciertas preposiciones y la posibilidad o no, que poseen éstas  de trocarse entre sí y   además, de qué forma  tal cambió puede  afectar el matiz dentro de la oración.  Al mismo tiempo,  observar los leves matices que posee una misma oración desde  diferentes  preposiciones (con, de, por, en) y cómo pueden matizar la intensión. Finalmente me centraré en  el uso del adverbio  + la preposición DE expuestos en:  “ Encima de” y “ arriba de”  ¿ son correctamente gramaticales o no?.


* Duda 1:  ¿Es posible trocar  las preposiciones DE, POR  en una oración causa-efecto  sin que  haya un cambio significativo en el  significado?


Ejemplo: 

1.            Los estudiantes terminaron  DE  graduarse.
2.            Los estudiantes terminaron POR  graduarse.

RESPUESTA: No.

En el punto 1, el significado de la oración nos revela que los estudiantes hace poco se graduaron. Es decir,  lo importante aquí es el hecho que del grado. Mientras que en el punto 2, significa que los alumnos  luego de  diferentes situaciones u obstáculos pudieron graduarse.



* Duda 2:  ¿Es posible trocar  las preposiciones  EN  y POR  sin que  haya un cambio significativo dentro de la oración y el tópico tenga relación con un costo?  

Ejemplo:

1.            Vendo la casa EN 2 millones de Euros
2.            Vendo la casa POR dos millones de Euros.

RESPUESTA: No es posible,  el matiz significativo varia.

En el punto 1, la venta de la casa es de 2 millones, ese al menos es el precio real  del costo de la casa, el beneficio. Mientras que en el punto 2, “vendo la casa por” nos refiere a que probablemente el inmueble cueste más, pero el dueño quiera venderla por este monto. Indicándonos de forma implícita una emergencia económica o algún problema subyacente en la casa.



* Duda 3:  ¿Cuál es la diferencia significativa entre estos ejemplos? o ¿Acaso no es  lo mismo? 

Esta pregunta resulta, de un texto que fue corregido a la alumna,  a lo largo de un tiempo  y cada uno de sus profesores le escribía tal sugerencia pero variando la preposición, de la forma que se aprecia a continuación:

Ejemplo:
1.                  Ten cuidado CON  la ortografía
2.                  Ten cuidado DE la ortografía.
3.                  Ten cuidado POR  la ortografía:
4.                  Ten cuidado EN  la ortografía.

RESPUESTA: En el punto 1 de esta pregunta, se hace referencia a que el texto tiene un buen contenido pero que  existen  algunos errores ortográficos no tan graves y que deben darse solución. En el punto 2, En esta situación,  alude a que aunque el contenido del texto es bueno, la ortografía no lo es, tiene muchos  y terribles errores ortográficos, los cuales deben ser solucionados rápidamente. En el  3  este caso hace referencia a una sugerencia “Cuidar la ortografía”, pero centrándose en el contenido del texto, no en la forma ortográfica de  su redacción.  El punto 4 estaría más ligado con el punto dos de esta pregunta, pero haciendo más énfasis en la ortografía que en el mismo escrito.


* Duda 4:  ¿La utilización del adverbio + la preposición DE  en los siguientes casos;  “encima de”  y “arriba de” ¿ Son gramaticalmente correctas o su construcción es por hecho?

RESPUESTA:  Según el  diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, nos dice que  el
Adverbio + preposición DE utilizado  en:

·          * “Encima DE” es gramaticalmente correcto. 

·    *  “Arriba DE”  es gramaticalmente incorrecto, debido a que el adverbio “arriba” tiene un matiz dinámico y normalmente va con verbos de movimiento.  Pese a esto, en el español coloquial (de la gente común) en América latina, lo utiliza esta manera, pero no es la más culta según la RAE.

Fuente citada: Seco, Manuel: Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe, 1998














Adriana M. Martinez Castro . Profesional en estudios literarios. Profesora de español como lengua extranjera nivel intermedio y avanzado. Fundadora de “ESPAÑOL VIVO”.  Apasionada por la enseñanza del español. Amante de la literatura en general.  Curiosa por antonomasia. Adicta al café y al chocolate blanco.
onlinespanishespanolvivo@gmail.com


sábado, 3 de marzo de 2018

EL ARTE O LA ARTE: EL USO CORRECTO Y LA RAZÓN






DUDAS DE LOS ESTUDIANTES




En el idioma español son poco comunes las palabras  que pertenecen al masculino
y al femenino al mismo tiempo. 

El término “arte” hace parte de éste grupo. Debido a tal particularidad, la mayoría de veces los estudiantes que están en pro de perfeccionar su español como segunda lengua, tienden a confundirse.  No saber en qué momento utilizar “Arte” como palabra masculina y cuando como femenina.


Con respecto a esta situación se debe aclarar que el término “arte” corresponde a lo que en gramática  es un sustantivo con carácter ambiguo, debido al hecho de la utilización de su género. 

Si nos fijamos, cuando éste está en singular lleva el género masculino “EL ARTE”, pero cambia en plural  a femenino “LAS ARTES”.

Fuera de tal aspecto, se pudiese creer que el cambio de género del sustantivo se debe a un problema de eufonía (Efecto acústico).

Como se puede observar la palabra “ Arte” inicia con una A tónica, por lo que “La arte” sugiere una situación de Eufonía.  Por lo anterior, se tendería a pensar, que es este el motivo por el cual se utiliza el artículo  definido masculino en singular. Pero no es el caso ya que, si notamos “ Arte” también se usa en el  femenino plural.  “ Las artes plásticas”.

Conforme a tal situación, se puede decir que  el sustantivo llega a ser  singular en masculino ("el arte escénico") y  plural en femenino. Por lo tanto, se puede determinar que la mayoría de veces que encontramos el término en singular, suele ser masculino.  Por otro lado, el sustantivo en femenino se  presenta al ser utilizado con ciertos adjetivos  por ejemplo: artes plásticas, artes escénicas etc.

En relación al significado entre “El arte” o “ las artes” difiere en el sentido que “ARTE” de forma singular, provee un concepto abstracto mientras que  “ARTES”   de manera plural, se refiere a diversas disciplinas artísticas.












Adriana M. Martinez Castro . Profesional en estudios literarios. Profesora de español como lengua extranjera nivel intermedio y avanzado. Fundadora de “ESPAÑOL VIVO”.  Apasionada por la enseñanza del español. Amante de la literatura en general.  Curiosa por antonomasia. Adicta al café y al chocolate blanco.
onlinespanishespanolvivo@gmail.com