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martes, 3 de septiembre de 2019

REPRESENTAR VS MOSTRAR


He visto a lo largo de mi experiencia como profesora del español como lengua extranjera que pese a que el estudiante esté bien, sea en nivel intermedio o avanzado, existen ciertos términos que no acaban de entender del todo.

Es por ello, que hoy hablaré acerca del uso   de los términos “REPRESENTAR” vs “MOSTRAR” que suelen ocasionar duda y mucha confusión en algunos de los estudiantes de español como lengua extranjera, debido a que toman (se aprenden) los significados más fáciles de los términos mientras están en grados básicos, pero en niveles intermedios y avanzados no profundizan en los matices y diferencias de estos. Fuera de lo anterior, está el inconveniente de algunos diccionarios simplistas que toman las dos palabras como sinónimos.

REPRESENTAR VS MOSTRAR.

La palabra “representar” es definida en el diccionario de 6 maneras:

1.       Hacer presente una situación o mostrarla
2.       Ejecutar en público una obra dramática.
3.       Sustituir a alguien de forma real o simulada
4.       Ser imagen o símbolo de una situación u objeto.
5.        Imitar una situación u objeto a la perfección.
6.       Aparentar tener cierta edad.

Así mismo con 6 formas “ mostrar” se entiende como:

1.       Exponer a la vista una situación u objeto, representado
2.       Explicar una situación y convencer de que es así.
3.       Hacer patente una efecto real o simulado
4.       Dar a entender o conocer con las acciones un ánimo en especial
5.       Darse a conocer así mismo de alguna forma
6.       Portarse como corresponde a una dignidad

De estas explicaciones, los estudiantes normalmente se quedan con las dos primeras, omitiendo el resto de los significados. También se debe agregar que “Mostrar y representar” a parecen cumpliendo el mismo rol.

El grupo de teatro mostró 3 fragmentos del Quijote de la mancha.
El grupo de teatro representó 3 fragmentos del Quijote de la mancha

En este caso el significado no es igual. Los nativos perciben la diferencia, pero los extranjeros no.

¿La razón?

Para nosotros (los nativos) representar encierra muchos significados, que podrían representarse con diferentes usos (acciones en inglés)  por ejemplo, observemos la tabla: 



Entonces, podemos observar, que para lo que nosotros es “representar” a su vez equivale a 5 términos diferentes en inglés, posiblemente de esta forma el estudiante pueda entender un poco mejor, el término.

De igual modo sucede con la palabra “Mostrar”, miremos la segunda tabla:


Para concluir, se podría decir, que el vocablo “Representar” es una poco más abstracto, simbólico y subjetivo, parece pertenecer más al mundo de las ideas ( lo impalpable)  mientras que mostrar suele seer más objetivo y palpable, ya que podemos llegar a conocer "algo" mediante los sentidos. 





viernes, 21 de junio de 2019

ALIENÍGENA Y NUEVE PALABRAS MÁS: EL ESPAÑOL A TRAVÉS DE LOS SIGLOS


Aunque entre el hombre y los animales existan varios ejes en común, el lenguaje es uno que difiere. Sí, estos (los animales) también se comunican entre ellos por medio de sonidos y patrones, pero, solo nosotros los seres humanos, tenemos un sistema lingüístico abstracto, complejo y que tiende a caducar con el tiempo. Un ejemplo de esto, lo podemos observar si tratamos de leer texto antiguos como por ejemplo, los correspondientes al siglo de oro de la literatura española donde términos como: fierro ( hierro), fazer ( hacer) o dixo  (dijo), no arrojan ningún tipo de significado en la actualidad, son ininteligibles para la mayoría de las personas ajenas a las letras. Estos vocablos dejaron de existir, se metamorfosearon o evolucionaron.
La publicación del día de hoy aborda diez palabras del español estándar que de una u otra forma han persistido hasta hoy o en algunos casos se han visto alterada de alguna forma con por el pasar del tiempo.
Otros aspectos para abordar en el presente artículo serán: la aparición de los diez vocablos en cuestión dentro del idioma español, su origen y también su inclusión en el diccionario de la lengua, entre otras tantas curiosidades de las que nos podemos percatar, con el paso de los siglos.

💓¡Espero disfruten de la lectura!💓

ALIENÍGENA
El término, entra por primera vez en el diccionario académico en el año de 1803 donde “alienígena” se definía como sinónimo de extranjero. 
Sólo hasta el siglo XX, en 1992 la acepción de “extraterrestre” 
es incluida.
La palabra proviene del latín, alienus: De otro, -gen-: origen, nacer, y sufijo -a (agente). Se refiere a los originarios de otra tierra, como antónimo de Aborigen. Según esta definición, los europeos en América y sus descendientes, son alienígenas.
Aunque la voz “Alienígena” se hizo popular alrededor del siglo XIX gracias a la literatura y el cine identificándola con “extraterrestre”, tal palabra data realmente desde el siglo XVI como “ extranjero” y fue empleada por el castellano ( de castilla).
En la actualidad se identifica alienígena con extraterrestre.

ASESINO
La palabra entro en el idioma español desde el siglo XIV, pero tomo fuerza sólo hasta el siglo XVIII. Su inclusión dentro del Diccionario académico español se da hasta el año de 1770 definiéndolo como: “asesino: persona que mata alevosamente”. Además, en esa época se agregó otra acepción que no se usa en la actualidad: “El que procede con doblez engañando a quien hace confianza de él”. 
Asesino, es un término, préstamo del árabe de siglo XIII. En la lengua árabe equivale a ‘bebedor de hachís, bebida narcótica de hojas de cáñamo’. En este idioma se aplicaba a los miembros de una secta de Siria conocidos como los nizaríes ( siglo XI) quienes se dedicaban a ejecutar sangrientas venganzas políticas, exaltados por su jefe  Chii Ismailí  y a su vez por el consumo del hachís.

AMARILLO
En 1726 la palabra amarillo, es incluida en el diccionario de autoridades y su definición es la siguiente: Color que imita al del oro cuando es subido. Es color infeliz por ser el de la muerte o de larga o peligrosa enfermedad. 

La etimología proviene del latín amarellus ‘amarillento, pálido’, diminutivo de amarus ‘amargo’, probablemente aplicado a la palidez de los que padecían ictericia, por ser esta enfermedad un trastorno en la secreción de la bilis, líquido amargo y amarillento.
El término se encuentra por primera vez en un texto de medicina del siglo XI, en donde se refiere a la enfermedad. 
Con el trascurrir del tiempo la connotación del amarillo se vuelve más flexible permitiendo una parte positiva relacionada con el sol, la energía y el poder, mientras que su forma negativa de “Enfermedad y muerte” se trastoca, metamorfosea y aparece bajo la connotación de traición, mala suerte o augurio de muerte, permanente hasta nuestros días.

SUPERSTICIONES REFERENTES AL AMARILLO 
Con respecto a lo anterior, en España existe la superstición relacionada con este color, que consiste en que no se debe vestir de amarillo, porque trae mala suerte. Tal práctica es tan sería que aun los profesionales (sobre todo de las artes escénicas) se niegan a llevarlo e incluso a compartir escenario o plató si hay algún elemento amarillo. Otra de las creencias arraigadas en este país es la relacionada con el tono de las flores (el amarillo se identifica con celos, infidelidad y traiciones) en América latina también existe la creencia, pero en menor grado, se podría decir, que es una de las tantas herencias de la colonización española. 
El origen de tal superstición proviene de la conquista y dominación de los árabes al reino español, aproximadamente entre los años 711 a 1492. Según cuenta la leyenda árabe, Aisha, la esposa favorita de Mahoma le era infiel con un joven persa, al menos eso era lo que él sospechaba, por ello pidió ayuda a la deidad y a su regreso, Aisha le recibió con un ramo de rosas rojas. Siguiendo las instrucciones de la divinidad el profeta le pidió que las lanzara al río, a sabiendas de que, si éstas cambiaban de color, se confirmarían sus sospechas. Y la fatal sorpresa fue que las rosas traicioneras se convirtieron en ¡¡amarillo azafrán!! Desde ese mismo momento las rosas amarillas fueron símbolo de infidelidad conyugal.  

ANFITRIÓN
La palabra anfitrión apareció por primera vez en el diccionario de la Real Academia Española en la edición de 1869, definiendo el término de la siguiente forma: “El que tiene convidados a su mesa y los regala con esplendidez”. En 1992 se le agregó una segunda acepción: “persona o entidad que recibe en su país o en su sede habitual a invitados o visitantes”.
El término "anfitrión" proviene de la mitología griega. Anfitrión, rey de Tirinto, estaba casado con una bellísima mujer, Alcmena. Una noche, Zeus adoptó la forma humana de Anfitrión. Alcmena al verlo, lo invitó a pasar a sus aposentos y de esta relación, nació Hércules.
Durante el siglo III a.C el mito de Anfitrión inspiro al comediógrafo latino Plauto quien escribió una obra teatral basada en este mito. Luego en 1668 el dramaturgo francés “Moliere” la retomó. Es precisamente una de las escena de la comedia de Moliere que originó la lexicalización del término “Anfitrión”, donde el criado sosias decía: “ El verdadero anfitrión, es el anfitrión que da la cena”. 

ALBÓNDIGA
La palabra albóndiga es aceptada en el diccionario en 1726, pero se conoce desde mucho antes, ya que aparecía en la mayoría de los recetarios de cocina.
En cuanto a su origen, es árabe. Los árabes enseñaron a los europeos a preparar este guiso de bolas de carne en el siglo XV. Claro, que ellos lo llamaron sólo así, bola ("búnduqa", en árabe); por lo que "al-búnduqa" era "la bola".


AFRODISÍACO 

La inclusión de afrodisíaco como sustantivo y adjetivo en el Diccionario académico sucede en el año 1884 donde es definido como: “Dícese del medicamento o sustancia que excita el apetito venéreo”.
En cuanto a su origen, Del latín aphrodisiăcus por el griego antiguo ἀφροδισιακός (aphrodisiakós, "venéreo"). Derivado de Afrodite, nombre de la Diosa griega del amor, la belleza y el erotismo, Venus su contraparte romana.

AHORRAR
En 1726, el Diccionario de autoridades registra las principales definiciones del verbo ahorrar: “ dar libertad al esclavo”, “ excusar algo de lo que se había de gastar, reservándolo”.

La etimología del término se deriva del español antiguo horro ‘libre de nacimiento’, ‘liberto’, ‘exento, desembarazado’ y este, préstamo del árabe andalusí ḥúrr ‘libre, de condición libre’. Primero, durante el  siglo  XIII significó ‘poner en libertad (a un esclavo o cautivo)’ y después en los siglos  XIII-XVI‘librar o sacar de un trabajo, pena, pago, etc.’; de ahorrar de trabajos se pasa a ahorrar en el sentido moderno siglo XVI de ‘reservar lo que se ha de gastar’. Durante el siglo XVI el término “ahorrar” se empezó a emplear con el mismo significado que conocemos hoy en día. 

ADEFESIO
La palabra adefesio fue incluida en el diccionario en el año de 1770 bajo la definición de “ despropósito y disparate”. Luego en la edición de 1853 se añade: 
“ suele llamarse así a la persona ridícula o extravagantemente vestida. En 1869 paso a definirse de forma independiente y en 1884 se añadió un tercer significado referido a una prenda de vestir de las mismas características.
La etimología de la palabra proviene de la antigua locución (hablar) ad Efesios ‘en balde’, ‘disparatadamente’ y ésta de la expresión latina ad Ephesios ‘a los habitantes de Éfeso’, título de una epístola de san Pablo que alude a la inutilidad de la predicación del apóstol y a las penalidades que sufrió en esta ciudad del Asia menor.
Al menos desde el siglo XVI se utilizó en nuestro español. Durante el siglo XVIII adefesio tomó su significado como lo conocemos en la actualidad y fue aplicado ante todo a las personas.

ARROBA (@)
En el diccionario de autoridades de 1726 el término arroba es incluido como unidad de peso y de capacidad. Luego en el año 2001 este mismo vocablo sobrevive mediante el tema tecnológico y es incluido nuevamente en compañía de su signo correspondiente @. 
La palabra arroba es la prueba viviente de como un término en decadencia es renovado adquiriendo nuevos significados y realidades.
Con relación al origen proviene del árabe, concretamente del término “ar-roub“, que significa cuarta parte, ya que originariamente se refería a la cuarta parte de la medida de un quintal, y equivale a 25 libras o 11,5 kg.

Se piensa que “arroba” se utilizo dentro del idioma español a partir del siglo XIII. Con relación al signo que en la actualidad le caracteriza ( @ ) su historia suele ser confusa, aunque se reconoce que como símbolo existe desde el siglo XVI. Durante los siglo XVIII y XIX cayó en desuso, pero fue revitalizado con la incursión de la maquina de escribir y la era tecnológica.

AUGURIO
Augurio se incluyo en la edición de 1780 y tenía el mismo significado que agüero.
El nacimiento de la palabra es un nombre propio masculino de origen latino en su variante en español. Proviene del latino Augurius, de augurium (presagio), compuesto de aui (ave) y gusio, de la raíz indoeuropea ghus, del sánscrito ghósati (oír), por lo que auigusio sería "escuchar a las aves", sinónimo de presagio, adivinación. Con relación a la voz latina deriva de “augur” sacerdote que practica la adivinación.
Aparece en el castellano a mediados del siglo XIII. La familia del término Augurio es extensa y relacionada con agüero, según datos encontrados durante el siglo X.









Escrito por Adriana Martinez Castro
Profesional de estudios literarios
Especialización en pedagogía
Maestría en escritura
Profesora de español como lengua extranjera en linea.
Fundadora de ESPAÑOL VIVO





jueves, 11 de abril de 2019

RESEÑA : REFRANERO TEMÁTICO ESPAÑOL (LIBRO)

El día de hoy les quiero compartir uno de los libros que me ha parecido interesante y útil tanto para las clases de español como lengua extranjera (nivel intermedio y avanzado), como para estudiarlo por cultura general.  Se trata de un compendio de refranes, adagios, proverbios y demás expresiones populares que se suelen utilizar a nivel cotidiano. El texto lleva como título:  Refranero temático español, fue escrito por Gregorio Doval, periodista y escritor y hace parte de la colección “Palabras mayores” de la editorial Albor. 

Aunque no es un libro reciente (fue publicado en 1997) su valor radica en que además de copilar más de 5000 refranes, frases, proverbios y adagios ordenandos. Desglosa tanto su significado, como su origen y nos presenta la indagación sobre el génesis histórico, la filiación cultural y su evolución semántica.
El libro puede conseguirse en cualquier librería o si eres más de solicitarlos por internet  lo más recomendable  es a través de "Amazon". El documento lo puedes encontrar en dos presentaciones: tapa dura (más costoso) con 447 páginas y tapa blanda con 452. 

Con respecto a su contenido, posee 12 capítulos los cuales abarcan temáticas como: La condición humana, la desgracia y la felicidad, la razón y la sinrazón humana, el poder del dinero, la organización social, el amor, el matrimonio y la familia, salud higiene y alimentación entre otros. 
El idioma en el que se encuentra el texto es el español, al parecer no hay traducción en otras lenguas. 
Este compendio de expresiones, refranes, adagios y dichos populares nos permite, por un lado, conocer las expresiones idiomáticas de España su historia y evolución y de forma intrínseca, compararlas con nuestros dichos populares latinoamericanos algunos iguales, similares o diferentes.
Para el caso que lo quisiéramos incluir dentro de la clase, vamos a tener  la oportunidad de brindarle al estudiante de español, una forma extra de establecer una interacción real con el contexto del idioma, es decir, facilitarles el entendimiento dado en las construcciones semánticas y significativas que "los nativos" creamos al utilizar tales expresiones dentro de nuestra comunicación cotidiana. 

Personalmente utilizo apartes de este libro en algunas de mis clases de cultura y expresión oral, debido a que enseñar un idioma incluye la parte cultural, la riqueza expresiva del idioma, que en el caso se centra en los refranes, entes que suelen ser la manifestación del ingenio y la creatividad popular. A su vez son un reflejo de la idiosincrasia cultural de los pueblos. Elementos vivos y actuales en la evolución del lenguaje popular. Fruto del acervo ancestral, los cuales dirigen la formación de los hombres y corrigen su comportamiento.
Uno de los ejemplos que podemos encontrar en el presente texto es el siguiente: (Se cita textualmente)

    BICHO MALO NUNCA MUERE: Refrán con que se da a entender el sentimiento que se tiene de ver perecer las cosas buenas y de que lo malo, en cambio, suele durar mucho. Aplícase comúnmente a personas y animales, especialmente a los de mala condición que siempre aparecen por todas partes. En la actualidad se suele utilizar de forma afectiva para referirse a los enfermos o a las personas que sufren contrariedades para disipar sus temores y aprensiones. Con el mismo significado se usa también el refrán “Hierba mala nunca muere ***” que a su vez alude a lo difícil que es erradicar en los prados y terrenos labrados las malas hierbas que menguan las cosechas. En ambos casos se trata de refranes cuyo origen ha de situarse en la Roma Antigua. (página. 10).

***Este refrán es muy utilizado por los nativos Latinoamericanos. 

SE DICE EL PECADO PERO NO EL PECADOR*** : Dice que para descubrir una falta no es posible poner evidencia al que la ha cometido. Aconseja que cuando se defienda alguna postura u opinión propia no sea ello a costa de inculpar  a otro. ( Página 116)

***En algunos países de América Latina se usa uno similar: Se dice el milagro pero no el santo. Su connotación suele usarse en contextos de carácter neutro o positivo.

En conclusión, se puedo decir que este libro es una gran herramienta para nuestras clases de español como lengua extranjera para niveles intermedios y avanzados porque tanto para nosotros, como para nuestros estudiantes se convertirá en una gran fuente de información y consulta para enriquecernos de las estructuras verbales cotidianas, su uso, significado y aplicación, fuera de brindarnos un entendimiento de un contexto cultural e histórico. 

¡ Muy recomendado!💖💖💖







Escrito por Adriana Martinez Castro
Profesional de estudios literarios
Especialización en pedagogía
Maestría en escritura
Profesora de español como lengua extranjera en linea.
Fundadora de ESPAÑOL VIVO









domingo, 2 de diciembre de 2018

EL SUBJUNTIVO: 11 CLAVES SOBRE EL USO DE ESTE MODO VERBAL


Para los estudiantes de español como lengua extranjera el modo subjuntivo suele convertirse en un dolor de cabeza.


¿Cuál será la razón?


Pues bien, existe razones fundamentales por las cuales el uso del subjuntivo puede ser complicado de entender y usar, por ejemplo, tenemos:
La dificultad con el modo subjuntivo es porque no existe en tu idioma nativo: No logras establecer una relación con nada conocido porque no tienes ninguna referencia en tu primera lengua. Te sugiero que establezcas relaciones entre “el idioma universal” (las emociones) y el idioma español. A cada emoción le corresponde una función de subjuntivo. A la tristeza, a la ira, a la felicidad, al asco y al miedo le corresponden varias funciones de este modo. Intenta pensar en tu experiencia de ellas como la base de su expresión en subjuntivo, cuando hables en español. Olvida la base de tu idioma materno para practicar estos aspectos, porque no te sirve. “No hay emoción sin subjuntivo en la subordinada cuando se habla en español”. Mándale ese mensaje a tu mente: te será útil para colocar una buena parte de las funciones de subjuntivo, así como para dotarles de sentido.


La complicación con el subjuntivo es que crees que todas sus funciones siguen el mismo criterio para expresar cada frase subordinada. Pero no. No todas las funciones comunicativas se sirven del modo subjuntivo, por ende, no se sigue el mismo criterio.
El problema con el subjuntivo es que crees que es inútil, y por eso no lo usas, pero recuerda que el 30% de las conjugaciones están en subjuntivos y a veces en más fácil aprenderlo a usar, que pasar a dar consejos en modo indicativo, ese si se convertirá en todo un dolor de cabeza.
También el inconveniente con el subjuntivo se debe a que en tu idioma materno este modo tiene menos funciones que en español.

¡Ánimo! Recuerda que todo está en la práctica.💪


EL SUBJUNTIVO:  11 CLAVES SOBRE EL USO DE ESTE

 MODO VERBAL



UNO.  
Se usa el subjuntivo cuando el sujeto de la oración principal sería diferente de la oración subordinada.

DOS. 
Se usa subjuntivo en la mayoría de los verbos relacionados con gustos, emociones, sentimientos, valoraciones, por ejemplo: Estar harto, gustar, alegrar, molestar, fastidiar, asombrar, odiar, encantar, gustar, querer, agradar, preocupar etc.


TRES.  
Recuerda que usa el subjuntivo después de expresiones impersonales, para que, antes de que, dudar que, deseos, consejos, peticiones, etc.

CUATRO
Usa el subjuntivo con el imperativo negativo: ¡No hables con los vecinos!

CINCO. 
Cuando deseas expresar algo:
¡Que tengas buen día!
 ¡ojalá fuera famoso!

SEIS
También se usa con las probabilidades: Probablemente mañana llueva.
                                                                    Posiblemente pase el semestre.
                                                                    Tal vez Cambie de trabajo el próximo año.
                                                                    Quizás vaya al gimnasio.

SIETE. 
Se utiliza con verbos que genera en nosotros una influencia, como, por ejemplo: querer, decir, aconsejar.
Quiero que vayas a la fiesta con ella
Te aconsejo que cumplas las reglas en la clase.
Le Digo a mi madre que falte a la cita por la lluvia

OCHO. 
Verbos relacionados con el cerebro o la cabeza: opinar, pensar, creer
No creo que sea bueno comer harinas en la noche
No dice que haga daño a la salud
No veo que escribas tan mal.

NUEVE
Verbos relacionados con lengua como: Decir, afirmar, exclamar.

DIEZ. 
Verbos en donde utilizas los sentidos: oír, darse cuenta, sentir, ver etc.

ONCE. 
Con respecto al uso de conectores con el modo subjuntivo, tenemos los temporales: Cuando, en cuanto, tan pronto como. Los concesivos: Aunque, a pesar de, por más que. Los finales: para que, a fin de que. Los conectores condicionales:  A condición de que, como, si. Para terminar el relativo representado bajo la forma del “Que”.


💖💖Espero que esta corta publicación haya sido de utilidad.💖😎







Escrito por Adriana Martinez Castro
Profesional de estudios literarios
Especialización en pedagogía
Maestría en escritura
Profesora de español como lengua extranjera en linea. 






viernes, 26 de octubre de 2018

ESTE, ÉSTE Y ESTÉ/ COBRAR VS PAGAR/ LLAMAR VS NOMBRAR/ SACAR VS TOMAR

4 DUDAS DEL IDIOMA ESPAÑOL

El tema para el día de hoy tratará sobre 4 dudas que a veces tienen los estudiantes extranjeros, en el uso del idioma español. El primero de ellos, está relacionado con el término “este”.  
La duda radica en la utilización de la tilde tanto al inicio, al final de la palabra o sin acentuación.  
En cada uno de estos casos el término tenderá a cambiar su sentido. 

El segundo error se origina cuando se remiten al diccionario coreano-español- español coreano y encuentran tales verbos como sinónimos, siendo que en la situación por ejemplo de cobrar y pagar son antónimos y en las situaciones de llamar-nombrar la diferencia radica en la forma del “hacer” como se ejecuta, mientras que el de tomar y sacar subyace en el lugar.

¡Vamos a los ejemplos!!💪

DUDA # 1



TÉRMINO “ESTE”:

sin acentuación tiene tres significados: El primero de ellos. suele ser usado como “DEMOSTRATIVO” el cual hace referencia a lo que está cerca de quien habla, pudiendo ser una mención, un periodo, un momento o un lugar próximo y suele funcionar como un adjetivo demostrativo masculino.

También se usa para indicar de forma coloquial una valoración tanto positiva como negativa sobre una persona o una situación cercana de la persona que habla. Ya que actúa dentro de la gramática como un adjetivo que afecta al sustantivo que le acompaña y lo determina.

No va acentuado.

Ejemplos:

-        Toma este vaso de leche
-        Me encantaron todos los suéteres, pero este suéter es el más abrigado.

-        En este mes del año se celebra Halloween.
-        Este día es triste para mí, porque murió mi padre.

-        De todos los restaurantes que he visitado, este es el más limpio.

Así mismo,  se refiere tanto a una persona presente como consabida, teniendo en este último caso, un uso de un matiz despectivo:

Ejemplos:

-        Este se cree el más guapo de la fiesta.
-        No puedo llevar todos los libros, sostén este por mí.


Por otro lado, se puede referir a un sustantivo masculino que hace referencia al punto cardinal “Este”, es decir, por donde sale el sol durante el equinoccio.

Ejemplos:

-        En el lado este del parque, pueden verse hermosos pájaros posados sobre el césped.

-        El sol sale por el este y se esconde por el oeste.


ÉSTE

ÉSTE (con acentuación en la primera E) se refiere a un pronombre demostrativo que se solía escribir con tilde si dentro de la oración había posibilidad de generar alguna ambigüedad o confusión. Pero en la actualidad , la RAE (Real Academia de la lengua española) aconseja no tildarlo haya o no posibilidad de ambigüedad.  Por otro lado, gramaticalmente “ÉSTE” no debería llevar tilde porque es una palabra tónica y pertenece al grupo de palabras que, según las reglas de acentuación, deben escribirse sin tilde, ya que es  llana o grave y terminada en vocal. Recordemos que las palabras llanas o graves se les marca tilde únicamente si terminan en consonante diferentes a N o S.

Ejemplos:

Éste perro ganará el premio.
Este perro ganará el premio.

ESTÉ
Corresponde al   verbo “ESTAR” en el modo subjuntivo del tiempo presente, aplicado a las personas: yo, él, ella, usted. De igual manera,  también se usa en el modo imperativo afirmativo y negativo en la persona de “Usted”.  Es decir, hace referencia a lo que existe o se halla en un lugar o situación específica.

A manera de repaso se dice que el modo subjuntivo, se caracteriza por expresar una acción, un proceso o un estado como hipotético, dudoso, posible o deseado, mientras que el imperativo expresa orden, ruego o mandato.  


DUDA # 2

COBRAR- PAGAR


Cobrar: Recibir [una persona] una cantidad de dinero que se le debe como pago por un servicio o un trabajo realizado.

Pagar: Dar a una persona una cantidad de dinero u otra cosa que se le debe, ya sea a cambio de una cosa, o por un servicio o un trabajo que ha realizado.

Ambos verbos tienen el punto en común,  una transacción o intercambio. Pero la diferencia radica en la acción de correspondencia de dar y recibir.
 
Si nos vamos al origen de los términos, “cobrar” y “pagar” ambos proceden del latín, el primero del término etimológico “recobrare o “recuperāre” mientras que el segundo se origina de “Pacare” que significa apaciguar, calmar. 

Con lo anterior cobrar se podría pensar en la enunciación de la acción y pagar sería llevarla a cabo, hacerla. 

Ejemplos:

-       -  Marina le cobra al panadero las 3 botellas de leche que rompió.
El panadero paga las 3 botellas de leche que rompió de su sueldo mensual.

-        - Este año la universidad me cobró la matricula por 3 millones de pesos.
Mañana pagaré la matricula de la universidad por 3 millones de pesos. 


DUDA # 3

LLAMAR- NOMBRAR



El error cometido por algunos alumnos con tales verbos radica en que en ambos verbos se usan para decir o designar de algo o alguien. Un nativo puede entender el matiz de cada término, pero para un estudiante extranjero es prácticamente lo mismo. 

Según el diccionario la definición de los términos son los siguientes:

LLAMAR: Decir el nombre de una persona o un animal o gritar, hacer algún ruido, gesto o seña para que atienda o para que vaya a algún lugar. Designar por medio de una palabra, nombre o apelativo a una persona, un animal o una cosa.

NOMBRAR:  Decir el nombre de una persona o de una cosa. Elegir o designar a una persona para desempeñar un cargo o una función.

Ejemplo 1:
Compré un perro y lo llamé Toby
Compré un perro y lo nombré Toby

Aquí llamar y nombrar, se pueden sustituir por los verbos “poner o colocar” un nombre a un animal ( persona o cosa). Sin embargo, no es muy común decir que se le nombró a un animal "Toby". Digamos que  la acción de nombrar está más ligado a una acción honorifica o de evocación. 

Ejemplo 2:


Llamé a mi padre  muerto,  en sueños
 Aquí nos dice qué en algún momento del sueño la persona llamó de forma de acción, con voz a su padre. Es decir que el verbo llamar se hace acción.

Nombre a mí padre muerto,  en sueños.

Aquí el verbo nombrar no asegura que exista una ejecución. Lo puede nombrar dentro del sueño, puede ser algo mental, que procede del pensamiento o el deseo.

En este sentido, llamar implica una ejecución oral, con sonido o ruido, es decir, se refiere a intentar, percibir la atención de alguien realizar cualquier operación necesaria para establecer una comunicación, se requiere voluntad.

Llamar: Este verbo viene del latín “ Clamare” que literalmente significa GRITAR.
En cambio “ Nombrar” es más como una mención, una referencia hacia otro, una evocación de alguien o algo.

Nombrar: Este término se compone del sustantivo “nombre” y del sufijo flexivo “ar” que indica infinitivo de los verbos, también del latín “nomināre” o “ Nomen”.

DUDA # 4

SACAR – TOMAR



Ejemplo:

- Sacó una fruta de la nevera.
El sentido de “sacar” significa el hecho de estar guardado ( al interior de algún objeto)  para luego estar afuera, es decir, hallarse adentro de la nevera  para luego salir de ella.

- Tomó una manzana de la nevera: El sentido de “tomar” se relaciona con agarrar la fruta de alguna parte de la nevera, bien sea sobre , adentro o debajo de la nevera.


Con relación a la etimología de los términos “sacar y tomar” poseen un origen en común: los pueblos germanos encabezados por los godos y los visigodos y el choque establecido en el tardío imperio romano en donde el idioma regente era el latín gótico.  Por ello el génesis de “sacar” subyace del gótico “sakan”. De modo similar el verbo tomar proviene de la raíz germana tômjan o de la onomatopeya (imitación, remedo) del sonido que produce un objeto al caerse. 


También se afirma que podría tener su raíz latina proveniente del “autumare”  que significa 'afirmar', 'creer', pero tal teoría posee variados detractores.

Espero haya sido de utilidad la publicación.

¡¡ Hasta pronto!!💖



Escrito por Adriana M Martinez Castro